GA: KPKH: Mặt trời mặt trăng và các vì sao

04/02/2009 12:00 Sáng 0 phản hồi

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

KPKH: Mặt trời mặt trăng và các vì sao

Đối tượng dạy: Mẫu giáo lớn – lớp A1

Số lượng: 1/2 lớp

Thời gian: 30 – 35phút

Ngườisoạn và dạy : Vũ Thị Bình

Ngày dạy: 24/10/2008

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

KPKH: Mặt trời mặt trăng và các vì sao

Đối tượng dạy: Mẫu giáo lớn – lớp A1

Số lượng: 1/2 lớp

Thời gian: 30 – 35phút

Ngườisoạn và dạy : Vũ Thị Bình

Ngày dạy: 24/10/2008

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức :

- Trẻ biết mặt trời, mặt trăng và các vì sao là những hành tinh ở rất xa trái đất

- Trẻ biết được những tác dụng ( tác hại) của ánh sáng mặt trời, mặt trăng và các vì sao với cuộc sống của con người, con vật và cây cỏ trên trái đất

- Trẻ hiểu vì sao có ngày và đêm

2. Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ năng học theo nhóm

- Biết đặt câu hỏi cho bạn và trả lời câu hỏi của bạn

- Thể hiện tư duy lo gic biết suy luận

3. Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn hồn nhiên tham gia vào các hoạt động của tiết học, có tinh thần tập thể

-Trẻ biết sinh hoạt ( học, vui chơi, ăn, ngủ)phù hợp với từng thời điểm trong ngày.

II. CHUẨN BỊ:

- Đàn organ ghi bài : Em hát gọi mặt trời, chúc ngủ ngon, 15 tiếng tích tắc

- Sa bàn quay nền trời ban ngày, ban đêm. Ba tranh: Mặt trời; mặt trăng và các vì sao

- Đèn bàn, quả địa cầu

- Băng hình thể hiện hoạt động của con người vào các thời điểm trong ngày.

- Hình ảnh các hoạt động của bé trong ngày

- Các slide powerpoint trò chơi

- 4 hộp đánh số 1-2-3-4. Mỗi hộp có 1 tranh thể hiện hình ảnh hoạt động của bé trong ngày.

III. TIẾN HÀNH:

Nội dung Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức :

2. Nội dung chính:

Quan sát, khám phá về các hành tinh

So sánh

Khái quát chung

Mở rộng

Trò chơi củng cố


3. Kết thúc

Hôm nay đến học với chúng mình còn có một vị kháchrất đặc biệt các con đoán xem là ai?

Cuội xuất hiện: Cuội xin chào các bạn lớp A1!

Giáo viên: Các con có biết Cuội từ đâu đến không?

Chào Cuội, từ mặt trăng đến đây chắc Cuội đã đi qua rất nhiều nơi, có điều gì thú vị Cuội có thể kể cho chúng mình nghe không?

Cuội: Trước khi xuống chơi với các bạn lớp A1. Cuội đã đi chơi nhiều nơi thích lắm nhé. Cuội đã chụp lại ảnh của những nơi Cuội đến đây này. Các bạn lớp A1 có muốn khám phá về những nơi Cuội đi qua không nhỉ ?

* Muốn tìm hiểu những nơi Cuội đến thăm là nơi nào, các bạn lớp A1 phải kết làm 3 nhóm. Sau đó, Cuội sẽ phát cho mỗi nhóm 1 ảnh Cuội chụp được, các bạn trong các nhóm sẽ cùng quan sát, bàn bạc xem ảnh của mình chụp nơi nào, có đặc điểm gì sau đó gợi ý để các bạn đoán hoặc các bạn có thể đặt câu hỏi để biết bức tranh của nhóm bạn là gì ( thời gian suy nghĩ tính bằng 15 tiếng tích tắc)

Giáo viên: Vậy thì chúng mình hãy kết nhóm để cùng khám phá bí mật mà Cuội vừa đem đến nào!

Kết nhóm – kết nhóm

Kết nhóm 7 bạn

(Cuội đi phát tranh cho từng nhóm)

Giáo viên tổ chức cho trẻ tìm hiểu khám phá

Ví dụ: Đội 1 đặt câu hỏi cho bạn

Đội 2: Nêu một số đặc điểm của bức tranh nhóm mình

Đội 3: Có thể đọc một câu thơ hoặc dùng bộ phận cơ thể vẽ minh hoạ bức tranh

Sau khi mỗi đội giới thiệu xong bức tranh của nhóm mình cô sử dụng sa bàn để giới thiệu kĩ hơn về mặt trời- mặt trăng và các vì sao.

Ví dụ:Nhóm 1: Mặt trời

Mời đội 1 hãy nói lên những gì mình vừa thảo luận

Sau khi nhóm bạn đoán đó là bức tranh mặt trời cho trẻ mang tranh lên

Đố các con biết làm thể nào để gọi mặt trời xuất hiện?

Cho trẻ hát bài: Em hát gọi mặt trời

Khi trẻ hát cô dùng sa bàn và kéo mặt trời lên.

Hỏi trẻ: Các con có biết mặt trời mọc lên từ hướng nào không?( hướng đông) thời điểm mặt trời mọc còn gọi là gì? (bình minh) Các con đoán xem đây là thời điểm nào trong ngày? Vào buổi sáng con người và các con vật làm gì? ( Trình chiếu đoạn phim về hoạt động của con người vào buổi sáng)

- Ánh mặt trời buổi sáng nhưthế nào?

- Ánh mặt trời có lợi gì đối với con người?

( bật tắt điện để nói về tác dụng của ánh sáng mặt trời, những hoạt động của con người sử dụng ánh sáng mặt trời:; giúp con người nhìn rõ mọi vật, học bài, vui chơi, mẹ phơi quần áo,)

- Ánh nắng mặt trời còn có tác dụng gì với cây cối và các con vật?

Khaí quát: Mặt trời mọc từ hướng đông. Người ta còn gọi là bình minh. Đây là buổi sáng, khi bình minh lên mọi người dậy vận động nhẹ rồi đi học đi làm. Mặt trời buổi sáng toả ánh nắng dịu nhẹ mang đến cho con người ta cảm giác thoải mái. Mặt trời buổi sáng rất tốt cho cơ thể con người, Giúp cơ thể chuyển hoá tiền vitamin D chống bệnh còi xương. Ngoài ra mặt trời còn mang đến ánh sáng cho con người., giúp mẹ phơi khô quần áo, giúp cho cây cối tươi tốt

Cho mặt trời di chuyển đến giữa sa bàn

Hỏi trẻ: Đây là thời điểm nào trong ngày?

-Vào buổi trưa ánh nắng mặt trời như thế nào? có hại gì với cơ thể?

- Nắng nhiều quá còn có hại gì với cây cối…?

- Buổi trưa con người và con vật làm gì? (Trình chiếu đoạn phim )

Cho mặt trời di chuyển đến cuối sa bàn: Còn đây là thời điểm nào trong ngày? Mặt trời lặn ở hướng nào: Buổi chiều, khi mặt trời sắp lặn người ta gọi là gì?

Con người và con vật làm gì khi hoàng hôn xuống?

Khái quát:……

Nhóm 2:Mặt trăng

Cô khuyến khích các nhóm khác đặt câu hỏi để tìm hiểu bí mật của đội bạn

Sau khi trẻ giới thiệu xong bức tranh của nhóm mình

Yêu cầu trẻ mang tranh lên. Cô dùng sa bàn cho hình ảnh mặt trăng xuất hiện.

Hỏi trẻ: Mặt trăng thường xuất hiện vào thời điểm nào trong ngày?

- Có phải trăng lúc nào cũng tròn không? trăng tròn khi nào? khuyết khi nào? trăng khuyết giống gì?.

ánh sáng mặt trăng như thế nào?

Giới thiệu hình ảnh mặt trăng tròn, lưỡi liềm với bài đồng dao về trăng

* Mặt trăng có đặc điểm gì khác ( giống) mặt trời?

Khái quát:…..

Nhóm 3: Các vì sao

Cô yêu cầu nhóm 3 dùng các bộ phận trên cơ thể đểvẽ miêu tả hình ảnh của bức tranh – Các nhóm còn lại đoán.

Các con hãy nói những gì mình biết vể các vì sao?

sao 5 cánh, ở rất xa trái đất, có nhiều vì sao mọc vào những đêm hè, sử dụng sa bàn hình ảnh sao lấp lánh?

- Vào buổi tối con người làm gì? Trẻ em phải đi ngủ lúc mấy giờ? Tại sao?

Cho trẻ hát bài: Chúc ngủ ngon

* Các con vừa tìm hiểu về những gì?

Mặt trời, mặt trăng và các vì sao tuy có nhiều điểm khác nhau nhưng đều được gọi là những hành tinh và chúng ở rất xa trái đất của chúng ta.

Vậy ngoài mặt trời, mặt trăng và các vì sao các con còn biết hành tinh nào nữa không?

Cô giới thiệu: Trái đất của chúng ta cũng là 1 hành tinh. Cho trẻ xem thí nghiệm nhỏ để hiểu Trái Đất luôn quay quanh mặt trời và vì sao lại có ngày và đêm

Bây giờ chúng mình hãy cùng tham gia trò chơi với chú Cuội nhé !?- Mời cuội lên

* Trò chơi 1:Chiếc hộp thông minh

Cách chơi: Trên khay của Cuội đựng 4 chiếc hộp đánh số 1,2,3, 4. Trong mỗi chiếc hộpđể một bức tranh về một hoạt động của bé vào một thời điểm trong ngày. Các đội sẽ cử bạn đội trưởng lên bốc thăm sau đó có 15 tiếng tích tắc để bàn bạc thảo luận trong nhóm. Hết thời gian suy nghĩ các đội phải cử một bạn lên làm động tác minh hoạ hoạt động trong tranh cho các đội đoán. Cùng với số ghi trong hộp các đội sẽ phải trả lời thêm một câu hỏi phụ(câu hỏi chọn dữ kiện đúng hay sai và giải thích.) Nếu vận động giống tranh và trả lời câu hỏi chính xác phần thưởng cho mỗi đội sẽ làmột ngôi sao may mắn

Luật chơi: Nếu đội nào vận động đúng với tranh nhưng trả lời câu hỏi sai thì phải nhường quyền trả lời cho các đội còn lại và không được thưởng sao

Ví dụ:. Chiếc hộp số 1 có tranh bé đang tập thể dục

- Câu hỏi phụ: Thời điểm mặt trời mọc gọi là hoàng hôn. Đúng hay sai?

Chiếc hộp số 2 có tranh bé đang ăn cơm

- Câu hỏi phụ:Buổỉ trưa chơi ngoài nắng rất có lợi đối với cơ thể con người. Đúng hay sai

Chiếc hộp số 3 có tranh bé đang ngủ

Câu hỏi phụ: – Vào những ngày đầu tháng trăng rất tròn. Đúng hay sai

Trò chơi 2: Bé nào giỏi hơn

Cách chơi: Trên màn hình là bốn hình ảnh thể hiện các thời điểm trong ngày: Bình minh; Buổi trưa; Hoàng hôn; Đêm tối và các hình ảnh hoạt động của con người trong ngày. Nhiệm vụ của các con là phải chọn những hình ảnh hoạt động phù hợp với từng thời điểm trong ngày và kích chuột đưa hình ảnh đó vào thời điểm phù hợp. Nếu lựa chọn đúng và đủ các hình ảnh trên màn hình sẽ xuất hiện bức tranh hoàn chỉnh….

Cô chơi mẫu. Cho trẻ chơi thử một lần trên máy chiếu

Tổ chức cho trẻ về các máy nhỏ cùng chơi

Trẻ đoán

Trẻ trả lòi theo ý hiểu

Trẻ trả lời theo ý thích

Trẻ lắng nghe cuội gợi ý cách khám phá

Nhóm mấy – nhóm mấy

Trẻ tạo nhóm theo yêu cầu của cô cùng tìm hiểu khám phá

Trẻ đưa ra các dữ kiện: VD: Ở trên trời, xuất hiện ban ngày, mùa hè ánh sáng làm nóng bức….các đội khác đoán.

Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ hát

Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ đoán

Trẻ trả lời theo cảm nhận

Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ trả lời theo ý hiểu của mình

Trẻ trả lời theo ý hiểu của mình

Các nhóm đặt câu hỏi theo ý thích

Trẻ khám phá dưới hình thức các đội đặt câu hỏi, đội có tranh trả lời

Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ nói về những gì trẻ biết về các vì sao

Trẻ kể về các hoạt động của con người vào buổi tối và ban đêm

Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ quan sát thí nghiệm

Trẻ lắng nghe cuội phổ biến cách chơi luật chơi và tham gia trò chơi cùng cuội

Trẻ đưa ra các câu trả lòi đúng sai và giaỉ thích tại sao

Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi và cùng chơi.

Trẻ chơi cùng cô trên máy chiếu

Trẻ về máy nhỏ chơi theo nhóm

Để lại phản hồi của bạn cho bài viết này


Trackbacks